En este día y edad, aprender a leer, escribir y codificar todos caen en el mismo paréntesis. Después de todo, las habilidades digitales son clave para nuestra generación futura, ya que sin importar qué carrera elija, es probable que incluya algún tipo de elementos tecnológicos. Sin embargo, aunque la enseñanza de la codificación puede conducir a perspectivas profesionales gratificantes, parece haber una desconexión entre la codificación en el nivel primario y el secundario. Entonces, ¿cómo los profesores acortan esta brecha para asegurar que los alumnos adopten el tema y continúen desbloqueando su potencial para convertirse en empresarios digitales del futuro?
La industria de la tecnología y STEM en general se han disparado en las últimas décadas, con la codificación rápidamente, convirtiéndose en una habilidad altamente deseable en el mercado. El informe de Tech Nation 2017 concluyó que el sector de tecnología del Reino Unido está creciendo al “doble de la tasa de la economía en general”, con una inversión en tecnología más alta que en cualquier otro lugar de Europa. Sin embargo, el desafío al que nos enfrentamos es que, mientras crece el número de trabajos de tecnología digital, la proporción de candidatos potenciales no es relativa.
Entonces, ¿qué podemos hacer para mejorar esto? Bueno, en palabras de Richard Branson, “Enseñar a los jóvenes a programar desde el principio puede ayudar a desarrollar habilidades y confianza y dinamizar el aula con oportunidades de aprender haciendo”.
Retomando lo básico
Cuando se trata de la codificación en el nivel primario, es importante hacerlo lo más visual y práctico posible, a fin de capturar su imaginación y ayudarlos a comprender el propósito de lo que están aprendiendo.
Esta cultura de “aprender haciendo” es una forma segura de involucrar a los alumnos; después de todo, la codificación no tiene que estar simplemente sentado frente a una pantalla y escribiendo líneas de texto. Dándoles las herramientas para obtener práctica, ya sea construir robots, crear acertijos o jugar, significa que pueden explorar varios conceptos y comandos.
Combinando esto con lenguajes de programación simples como Scratch, los alumnos pueden arrastrar y soltar bloques en una secuencia para crear el programa y ver cómo sus creaciones cobran vida.
Hacer que los alumnos sigan las instrucciones de los proyectos guiados es una buena forma de familiarizarse con la codificación en las primeras etapas. Por ejemplo, seleccione un tema o tema, establezca el problema y pídales que encuentren una solución. Relacionar esto con un concepto real también les ayudará a comprender cómo se aplica la codificación en la vida cotidiana. Por ejemplo, para prevenir inundaciones, los alumnos pueden diseñar una compuerta que controle el flujo de agua de acuerdo con varios patrones de precipitación.
Si bien el concepto puede parecer desalentador, ayudarlos con las instrucciones paso a paso significa que son capaces de seguir el proceso de principio a fin, construyendo su confianza antes de intentar tareas más complejas y abiertas que les exigen que creen su propia cuenta. soluciones y diseños.
El siguiente paso los alienta a jugar con el código, explorar las opciones de agregar sensores o motores y probar y probar diferentes opciones hasta que encuentren el resultado correcto. Hacer todo esto ayudará a los alumnos a construir una comprensión sólida de la codificación, cómo funciona y cómo se puede aplicar a conceptos del mundo real.
Subiendo un engranaje
En el nivel secundario, la programación a menudo se intensifica con la introducción de muchos estudiantes a lenguajes más complejos, como Python y Java; mucho más avanzado, matemático y basado en texto. Sin los fundamentos y el apoyo correctos en el lugar, nos arriesgamos a alejar a los alumnos, lo que los lleva a desvincularse completamente del tema.
Saltar de Scratch a Java es como saltar de una simple adición a aprender a calcular pi; no es algo que sucede de la noche a la mañana y es una expectativa poco realista. En cambio, necesitas desarrollar las habilidades necesarias durante un período prolongado que luego te ayuda a pasar de A a B.
Para la codificación, habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad son tan importantes como dominar el tema en sí. Por lo tanto, debemos asegurarnos de que lo que se está entregando en el currículum de computación también busca impulsar estas habilidades. Animar a los alumnos a trabajar en parejas o en grupos no solo desarrolla estas habilidades hiperrelevantes, sino que también les otorga la responsabilidad de delegar roles y evaluar las fortalezas y debilidades mutuas y determinar cómo pueden complementarse y apoyarse mutuamente.
Si bien la codificación no es el todo y el final, es una parte fundamental del futuro, por lo que tener una comprensión práctica es esencial para los profesores a fin de apoyar adecuadamente a los alumnos para que alcancen su máximo potencial. Para muchos profesores de informática, esto no es un problema. Sin embargo, para aquellos que carecen de experiencia previa en codificación, hay una amplia gama de oportunidades de capacitación y talleres para ayudarlos a comprender los conceptos básicos y acelerar el aprendizaje en el aula.
Del mismo modo que dar a los alumnos de primaria la libertad de encontrar sus propias soluciones para la codificación, permitir que los alumnos de secundaria se apropien de su aprendizaje generará una sensación de perseverancia, motivación y logro.
Desarrollar esta apropiación y aprovechar la creatividad de los alumnos les ayudará a identificar posibles carreras en la codificación. Por ejemplo, pregúnteles qué crearían si pudieran diseñar un programa para algo. Algo tan simple puede generar tantas ideas extrañas y maravillosas, desde la construcción de un robot que cocina la cena hasta un scooter que programa su ruta a la escuela. Es una gran manera de demostrar las infinitas posibilidades que una carrera en la industria de la tecnología podría ofrecerles.
Si bien la codificación es indiscutiblemente una habilidad clave del futuro, también es una oportunidad para alentar a los alumnos a pensar creativamente. Y solo cuando los apoyemos desde la primaria hasta la secundaria y más allá, podrán ver las enormes oportunidades que les esperan.
Fuente: https://www.tes.com/sponsored/lego/building-bridge-primary-secondary-coding-legor-education-produced-article