Lucha de Sumo

Este ejercicio, simula una lucha de sumo. Los requisitos mínimos son: Utilizar al menos 1 motor, 1 sensor de color / Intensidad de luz reflejada, 1 sensor de ultra sonido. El robot no puede salir del arena donde luchan y debe hacer salir del arena a su oponente. Los Alumnos deben: Definir una estrategia (que Read more about Lucha de Sumo[…]

Video Games And Digital Devices Are Not Keeping Kids Indoors. Blame Science Class For That.

Twenty-First century teachers need to embrace lesson plans that leverage digital tools to help students understand, interpret, and analyze the world in which they live. Unfortunately, doing so is like swimming against the current. Most of the rhetoric around technology is teaching our children to see STEM (Science, Technology, Engineering, and Math) in opposition to Read more about Video Games And Digital Devices Are Not Keeping Kids Indoors. Blame Science Class For That.[…]

The Top Five Unexpected Benefits of Robotics in the Classroom

By Aaron Maurer As teachers, we’re well aware that STEM education is essential in preparing students for today’s world of non-stop innovation. In my 13 years of teaching I’ve seen many curriculum fads come and go, but the use of robotics in the classroom has proven to be a consistent and surefire way to teach Read more about The Top Five Unexpected Benefits of Robotics in the Classroom[…]

1º CONGRESO DE ROBÓTICA – Un aporte federal a la era de la robótica

Durante la jornada tecnológica organizada por la Universidad de La Punta, empresas, emprendedores e instituciones de San Luis y la región tuvieron la oportunidad de compartir sus innovaciones en robótica e impresión 3D. En esta nota, los casos del Grupo Estudiantil de Robótica de la Universidad Nacional de San Juan y la Tecnoteca de Villa Read more about 1º CONGRESO DE ROBÓTICA – Un aporte federal a la era de la robótica[…]

Comunicación efectiva y colaboración

La comunicación y la colaboración juegan un rol importante en la preparación de estudiantes para ser no sólo aprendices sino también miembros de una comunidad más amplia, con voz y con la capacidad de hacer una contribución. Las habilidades incluidas en esta dimensión deben entenderse como habilidades sociales, donde la capacidad para transmitir e intercambiar Read more about Comunicación efectiva y colaboración[…]

Convivencia Digital

Las TIC representan un nuevo contexto o ambiente donde los estudiantes se relacionan y vinculan con otros. Las habilidades incluidas en esta dimensión contribuyen a la formación ética general de los estudiantes a través de orientaciones relativas a dilemas de convivencia específicos planteados por las tecnologías digitales en una sociedad de la información. Además, entrega Read more about Convivencia Digital[…]

Tecnología

Esta dimensión define las habilidades funcionales y conocimientos necesarios para nombrar, resolver problemas, operar y usar las TIC en cualquier tarea. Es importante considerar que por la permanente creación de software, hardware y programas, esta dimensión es particularmente dinámica. Se divide en tres sub-dimensiones: Conocimientos TIC: se refiere a la capacidad de manejar y entender Read more about Tecnología[…]

Información

Información: La dimensión información describe las habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales y transformar o adaptar la información en un nuevo producto, conocimiento o desarrollar ideas nuevas. Por este motivo, la dimensión información se compone de dos sub dimensiones: información como fuente e información como producto. Información como fuente: la gran cantidad Read more about Información[…]